用愛呵護“折翼天使”

學習材料：湖北日報訊 記者梁曉瑩湯炜玮通訊員鄭毅丁豔紅陶茂

“校長，我準備出國深造了。我要做世界級的服裝設計師！”3月28日，應城市特殊教育學校校長聶品華打開QQ，她培養出的第一位大學畢業生陳晨發來留言。

聶品華與陳晨一樣激動。當特校校長10年，她一手帶出17位聾啞大學生；在省市各類才藝比賽中，應城特校有110人次獲獎；學校被教育部、中殘聯授予“全國特藝人才培訓基地”，她本人獲得“全國特教園丁”獎。

特校共有32位聾啞孩子和28位智障孩子。51歲的聶品華，用她10年的青春與心血，為這群可愛的“折翼天使”護航。

愛如薪火，點亮心燈盞盞

2003年11月，聶品華接通知，到特校任校長。她還記得，去報到時接連攔了幾輛出租車，司機全一臉茫然：特校在哪兒？整個校園垃圾散落，一下雨污水流到操場，有的教室窗框用蛇皮袋釘着擋風。

孩子們灰頭土臉，個個穿着舊衣服；年輕老師們身上看不到朝氣；财務賬面有3000元錢，卻欠着臨時工、代課老師2萬元工資。談心時，一位老師紅着眼圈說出心裡話：“從來都不敢跟别人說我是特校老師。”

聶品華心裡很疼。學校要發展，首先要資金。她想到向九州通集團董事長劉寶林等應城籍企業家求援。

可朋友一句話刺傷了她：人家資助普校學生，考上了清華、北大可以揚名。你們的學生又聾又啞，資助了有什麼用呢？“讨米不是為自己讨！”看到那群雖不會說話、但眼中充滿企盼的孩子們，她決定豁出去試試。

2003年底起，每隔幾天，她就往九州通公司寄出一封真誠的信，希望劉寶林先生能回來看看。第11封信寄出後，劉寶林打來電話：願意回來。那次，劉寶林帶來九州通與其他企業家共同捐助的33萬元錢。

校園進行了第一次改造——操場平整了，屋頂翻修了，每扇窗子都裝上了玻璃。

破舊的校舍有了新模樣，她開始向第2個願望努力：讓每個失聰的殘疾孩子接受學校教育。于是，聶品華将學校的12名教師分成6個組，深入各鄉鎮走訪。

印象最深的是一位叫郭心怡的孩子。2005年7月的一天，她在走訪楊嶺鎮明光村時，村裡一位老人悄悄告訴她，隔壁樓上鎖着位“聾孩子”。酷暑難耐，聶品華足足等了4個小時，一直等到心怡的姨媽來送飯，又輾轉找到她的父母，勸他們讓孩子上學。

愛如春風，複蘇冰封心靈

“聶校長，周雨揚又嫌我梳的辮子不好看！”3日一大早，學校生活老師周小菊哭笑不得地來找聶品華。5歲的小女孩周雨揚愛漂亮，早上總要等校長奶奶來梳辮子才肯上課。聶品華趕到女生宿舍，給雨揚麻利地梳好兩條小辮子。小姑娘照照鏡子，滿意地蹦着跳着去教室了。

在學校裡，學生年齡從5歲到19歲。聶品華是小不點的“奶奶”，大孩子的“媽媽”——盧飛，每天都要問一句校長來了嗎？許婷，從家裡帶來好吃的菜非要聶品華嘗嘗；智障孩子思思隻要聽到聶品華的聲音就能馬上安靜……家長唏噓：聶校長比我們還了解孩子。

愛如春風，她呵護殘疾孩子的生活，更為他們雕刻夢想。

聾啞孩子陳晨從小就是家裡的魔王，經常鬧得左鄰右舍雞犬不甯，沒少挨打。到學校後，頑皮的個性依舊不改。“有時一眨眼的工夫，他就爬到窗外，把我吓出一身冷汗。”

聶品華主動當起陪讀，坐在教室裡和他一起上課，課後帶他玩。經過觀察，她發現陳晨很聰明，而且對色彩特别感興趣，便開始教他畫畫。漸漸地，他在色彩的世界裡安靜下來了，陳晨越來越懂事，從學習中找到了快樂。

2009年，這位1.8米的小夥子以優異成績考入天津理工大學服裝設計專業。同年考上大學的還有張華和謝迪。一時間，殘疾孩子也能考上大學，成了當地的熱門新聞。

智障學生胡卓，高興就傻笑，不高興就大哭。一個偶然的機會，老師發現他隻要拿着筆，就能安靜一會兒。于是開始嘗試着教他寫字。可是胡卓患有先天性肌無力症，握筆哆嗦，在紙上一刷就劃溜了。

老師沒轍，向聶品華訴苦。她琢磨一番後，找來硬紙闆，把字的筆畫刻成槽，然後握着他的手在槽裡劃，字寫成功了。“我告訴老師們，對智障孩子教育，不僅要有愛心和耐心，更要多動腦筋，創新教學方法。”

1年後，胡卓竟可以脫離模闆，還會寫“爸爸、媽媽、廁所、學校”等20個常用漢字。

愛是責任，耕耘從未停歇

教室裡，走廊中，随處可見一幅幅極具專業水準的書畫、編織、刺繡等作品。如果不是看見那些打着手語的孩子，你不會想到這是一所特殊學校。

這些作品，全是沉浸在無聲世界中的聾啞孩子完成的。

為了讓殘疾孩子學有所用，聶品華組織教師利用晚上時間，對學生進行書畫、縫紉、熨衣、編織、刺繡等職業技能訓練。日複一日，訓練從未間斷。牆上的一幅幅充滿靈氣的作品，無聲地鼓勵、引領着一批批孩子——

陳晨，在全國服裝設計大賽中獲聾人組優秀獎；舒文娟，被全國道德模範楊小玲收入舞蹈隊；聾班畢業的史超樹成了溫州某鞋廠老闆的得力庫管；餘凱、張夢明等成了理發師，羅麗、魯麗榮已是制衣廠的高級縫紉工……

聾啞孩子一旦學會手語，教學就相對容易。但對智障孩子的教育，一直是特教行業的難題。2011年，特校招收了第一批智障孩子。眼下，聶品華琢磨的是，如何讓智障孩子盡可能多掌握些謀生技能，讓他們也能自尊地走向社會？

這是她今年的又一個心願——為智障學生辦一個家政模拟室，教這群孩子整理房間、會燒開水、做簡單的飯菜。“這樣，他們今後也能到一些小型賓館、餐館去謀職。”她說，把智障孩子的教育摸索成熟了，還要再嘗試自閉症等兒童的培養和技能培訓。