暑假實踐報告（五）
本網訊 （通訊員：謝怡欽 黎俊餘）為深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，貫徹落實習近平總書記在黨史教育動員大會上的重要講話和慶祝中國共産黨成立100周年大會講話精神，讓廣大青年學生勇做擔當民族複興大任的時代新人，在社會實踐中受教育、長才幹、作貢獻，3044am永利集团3044noc校團委組織各學院以“永遠跟黨走 奮進新時代”為主題組建了“三下鄉”社會實踐隊。3044am永利集团3044noc“赤·浪”鄉村振興實踐團隊圍繞黨史學習、理論宣講、鄉村振興、文化傳承等方面開展内容豐富形式多樣的三下鄉實踐活動。
3044am永利集团3044noc
‘’赤·浪‘’鄉村振興實踐團隊
團隊指導老師：楊陽、胡國毅
團隊學生負責人：石文傑
團隊成員：馬林子、譚志武、唐奧、周露豔
實踐地點：湖北省黃石市、孝感市孝昌縣
實踐時間：7月25日—8月2日
團隊實踐背景
今年是中國共産黨成立百年華誕，3044am永利集团3044noc教育扶貧“赤浪”實踐團隊此次下鄉以“學習百年黨史，傳承紅色基因”為主題，展開一系列的黨史學習，文化宣傳，紅色故事重溫等活動，旨在将自己搜集到的鮮為人知的革命曆史中蘊含的紅色基因傳承下去，通過自己讓身邊的人從眼見耳聞到心知腦知。
這次三下鄉3044am永利集团3044noc教育扶貧“赤浪”實踐團隊因為疫情的傳播和暴雨、洪水沒辦法全員到達現場。經過團隊成員的讨論，随即改成線上線下結合的方式進行實踐，由先前已到當地的學生負責前線實施鋪陳，其餘的隊員負責相關知識和信息的收集整理，制定好授課計劃，定時和線下隊友讨論執行。
實踐前期準備
7月25日-29日：團隊成員各自在家搜集黨史資料與家鄉的紅色故事。7月30日：團隊成員進行了一次線上通氣會，會議中實踐團隊成員分享了學習的黨史故事，暢談自己對建黨百年華誕的感悟并商定了授課方式及内容。
實踐活動内容
黨史宣講
在經過了細緻的準備活動後，同學們對于黨史有了一定的了解。他們深挖黨史事件、黨史人物和寶貴經驗，用青少年的話語将其闡釋的理解。
合唱歌曲
團隊成員選擇了人們耳熟能詳的歌曲——《大中國》，作為合唱曲目，并針對一些不熟悉的同學進行了現場教學。“我們都有一個家，名字叫中國”在激昂的音樂中和動情的歌詞裡，在座的團隊成員和學生們都用自己的歌聲為黨的誕辰送出祝福。
觀看電影
為更好的傳遞紅色文化，成員們經過讨論，選擇了《建黨百年》這一部影片，通過觀看電影的方式，使在場的學生們對于100年前建黨前的洶湧有更深刻的認識，更有代入感，從而更能明白黨在風雨飄搖中誕生的艱辛，以及所有共産黨人為建黨而作出的不懈努力。
理解創作/交流感想
在合唱歌曲以及觀看電影之後，同學們對于黨史有了更深入的理解。在團隊成員更進一步宣講和帶領下，同學們結合當天所學的内容以及自己的理解進行愛黨書畫和寫作的創作，通過藝術的表達方式讓他們更加記憶深刻。傍晚，團隊成員與學生一起總結收獲分享經驗。
此次線下授課的教學過程不單是讓學生了解關于黨的相關知識，更重要的是與學生互動的過程。在課後的整理中，如何讓學生在日常生活中更熱愛黨組織、更熱愛學習以及如何在課業輔導中進行紅色精神的傳播和擴展，成為團隊成員首要注意的問題。通過這次線下授課，團隊成員對紅色精神有了更深入的了解。在之後的三下鄉活動中，團隊成員也将盡己所能，為學生帶來更好的教學體驗。彰顯知行學子的優良風貌。
團隊成員感悟
指導老師——楊陽
實踐活動的最後，一位小朋友害羞地塞給我們實踐團隊成員一張紙條，打開一看，上面用稚嫩的筆觸寫着他的感受和心情，這種生疏的感激讓我們的前線小老師們心裡溫暖無比，也許這就是三下鄉的真谛——讓學生用腳步丈量祖國，讓精神感受單純的洗禮。
唐奧
“三下鄉”的魅力就在于：褪去城市的喧嚣、繁雜與浮躁，讓你的身心感受一次純粹的質樸和原始的感動，相互治愈，大家心裡都隻有一個字：值！
石文傑
在大家了解自發的了更多的曆史文化後，更加堅定了我們積極向黨組織靠攏的意志和決心。作為青年大學生的我們首先進行黨史的自主性學習内化，再将沉澱後的理解感悟傳播出去，是一次理論和實踐的完美試煉，我們要善于從黨史中汲取前行力量，傳承發揚黨的優良傳統，堅定理想信念，砥砺前行。
周露豔
通過這次活動，我們明白雖然每個時代的形勢任務不同，但賦予我們大學生的責任是相同的，那就是通過自己的身體力行，将彼此之間的綿薄之力團結起來，振興祖國、富強民族，将紅色基因進一步激活，發揚光榮傳統、傳承紅色基因，不忘初心、繼續前進，創造無愧于時代、無愧于人民、無愧于先輩的業績，用擔當和實幹書寫強國戰略的時代華章。
3044am永利集团3044noc“學習百年黨史，傳承紅色基因”教育扶貧“赤浪”實踐團隊成員參加的“三下鄉”活動，是一次在第一課堂之外開辟第二課堂的積極嘗試，是五四青年開創的“走向社會，深入民衆”光榮傳統的延續。團隊成員們通過自己的身體力行，将紅色革命文化的繼承和弘揚融入自己實踐的第二課堂去知曉民情和國情。這是第一課堂與第二課堂的有機融合,強化了兩大課堂教學之間的關系，與此同時推動和促進高校教育教學工作的高質量發展，讓實踐團成員們不斷認識自己，精進自己，為重視起革命文化的傳承與發展，實現文化自信，略盡綿薄之力。
