王文凱教授為新生開講:走進大學，走近知行校園文化
本網訊（黃維佳 張舒童 曾靜雯 曾妍 楊雯奕 牛毅祥 謝丹）為增進同學們對校園文化和大學精神的了解，激發同學們對學校的認同感和自豪感。11月7日18時30分,學院“走進大學，走近知行校園文化”新生入學教育專題講座在學術報告廳201舉行，學校副校長王文凱教授受邀開講，在師生中引發熱烈反響。
講座中，王文凱教授從“知行學院校名的由來與應用型人才的定位”“校園道路樓宇命名的文化内涵解讀”“大學精神與知行文化”三個方面進行了系統闡釋，帶領同學們領略了知行校園文化的豐富内涵和校園景觀道路樓宇等場所命名的深刻寓意，進一步激發了同學們的愛校榮校情懷。
講解中，王教授首先結合國家高等教育的形勢政策背景，介紹了學校的曆史沿革、錯位發展與應用型人才定位和“知行”的命名由來，并向大家展示了著名語言學家、文獻學家朱祖延先生為學校題寫的“讀書在知行”封筆之作，解讀了“讀書在知行”的深刻内涵。王教授表示，學校在辦學過程中精心營造凝練“讀書在知行”的校園文化精神，一方面體現了學校的“知行合一”育人理念，希望同學們在求學中既要掌握好專業理論知識，同時将知識廣泛運用到社會實踐中，建功立業新時代，真正做到知行統一。另一方面展現了學校的育人環境和辦學願景，表明學校是學生成長成才的理想場所，并将努力辦好人民滿意的大學。
為什麼命名知新樓、知化樓、知遠樓、知真樓？行誼廊、行健廊、行吟廊有什麼寓意？弘德廳、弘智廳、弘文廳、弘藝廳的内涵又是什麼？悅目園、快意園、愉心園、怡情園的命名依據出自哪裡……報告中，王教授圍繞這些同學們關心的問題，結合相關曆史典故和文化内涵，從命名的基本遵循、命名的蘊含兩個維度，圖文并茂講解了校園内教學樓、實驗樓、辦公樓，校園道路，文化長廊，學術交流中心，校園園林、食堂，圖書館、體育館，校園中央廣場等樓宇場所命名的由來和深刻寓意，并結合湖北大學楊建文教授所撰的《知行賦》，深刻闡釋了學校“厚德載物、認知踐行”的辦學理念和應用型人才培養、應用型大學建設目标，講解了“知行”理念的曆史演化和學校校園文化“知行”的現代内涵。講解中，王文凱教授引經據典，深入淺出，既讓同學們對中國傳統文化和大學精神有了更深刻的理解，同時又加深了同學們對知行文化的認知和認同。
王教授還結合立德樹人的大學職能，勉勵同學們精研學問，學以明道，做足“知”的功課；躬身行道，經世緻用，提升“行”的功夫；修身自律、謙己敬人，走向“境界”的高地；滿含敬畏、守正創新，處理好“嚴謹與創新”的關系。
講座結束後，同學們紛紛表示今晚享用了一場文化大餐，并表示會将王教授所講内容内化于心、外化于行，做知行校園文化堅定的傳播者和踐行者。
據悉，繼王教授開講之後，我院将會邀請業界精英、學界專家以及往屆優秀校友，陸續推出系列主題教育，以幫助2023級新生盡快轉變角色，适應大學生活，盡早确立 專業學習目标，規劃好大學生涯。
